ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ ЗА 2018 ГОД

 I.   Аналитическая часть

 

 

          Объект анализа: Самообследование Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан» (далее по тексту- ДШИ) проводилось в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки РФ от 04.06.2013 г. «О порядке проведения самообследования образовательной организации», приказом Министерства образования и науки РФ от 10. 12. 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» накопленный творческий (коллективный и индивидуальный) опыт педагогического коллектиобучающихся, их личностные достижения за 2018 год.

 

 

 

Цель анализа: получение максимально полных данных о настоящем статусе ДШИ, его значении и влиянии во внешней среде, определение соответствия содержания образовательной деятельности целям и задачам школы искусств, выявление различных изменений, плюсов и минусов.

 

В 2018 учебном году педагогическим коллективом школы искусств решались задачи развития образовательного учреждения, направленные на повышение качества образования и удовлетворения социального запроса жителей Благоварского района.

 

Отчет подготовлен администрацией ДШИ с целью обеспечения информационной открытости для широкой общественности в вопросах образовательной деятельности, структуры управления учреждением.

 

Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы искусств позволяют оценить острые  проблемы, определить главные  направления работы школы искусств и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие образовательного учреждения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 1.Оценка образовательной деятельности учреждения

 

Сведения об образовательном учреждении

 

 

 

Название ОУ (по уставу)	Муниципальное автономное учреждение дополнительного учреждения «Детская школа искусств муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан»
Тип	Учреждение дополнительного образования
Организационно-правовая форма	Муниципальное автономное учреждение
Учредитель	Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
Свидетельство о постановке на учет	Свидетельство  серия 02 №006181324, дата постановки на учет Российской организации в налоговом органе по месту её нахождения 26.02.1996   ИНН 0214002284/ КПП 021401001 ОГРН 1020200715963
Адрес	453823, Республика Башкортостан, Благоварский район ,с.Языково, ул. Ленина,35
Филиалы (площадки)	–
Лицензия	Серия 02ЛО1 № 0006342, регист. № 4606 от 01 декабря 2016 года, на срок- бессрочно
Здание – Оперативное управление	Выписка ЕГР прав на недвижимое имущество и сделок с ним, удостоверяющая проведенную государственную регистрацию прав от 14.11.2016 г.Кадастровый № 02:14:140101:724. Оперативном управление, № 02-04-22/011/2007-281 от 11.12.2007
Земля- Постоянное (бессрочное) пользование	Выписка ЕГР прав на недвижимое имущество и сделок с ним, удостоверяющая проведенную государственную регистрацию прав от 14.11.2016 г. кадастровый № 02:14:140113:747, Оперативное управление, № 02-04/122-04/322/001/2016-2999/1 от 25.10.2006 г.
Руководитель	Осипова Эльза Магсумовна
Общий педагогический стаж	31 год
Общий административный стаж	30 лет
Квалификационная категория	первая
Органы учреждения	– Наблюдательный совет – Педагогический совет – Методический совет -Общее собрание трудового коллектива
Адрес сайта	http://дшиязыково.рф
Электронная почта	Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.“>musshkola@yandex.ru

 

 

 

Учреждение является некоммерческой организацией, созданной для оказания муниципальных услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации и Республики Башкортостан полномочий в сфере образования в области культуры, и финансируется из бюджета муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан. Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации и Республики Башкортостан, законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», федеральными и республиканскими законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и РБ, Международными актами в области защиты прав ребенка, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки РФ, Приказом министерства образования  и науки РФ от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» и иными Законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации, Уставом Учреждения.

 

Учреждение является юридическим лицом, имеет план финансово-хозяйственной деятельности, обособленное имущество на праве оперативного управления, печать установленного образца, штампы, бланки со своим наименованием и реквизитами юридического лица. Учреждение самостоятельно от своего имени заключает договоры, приобретает имущественные и личные неимущественные права и исполняет обязанности.

 

Право на ведение образовательной деятельности и льготы, предоставляемые законодательством РФ, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии. Учреждение обеспечивает доступ к информации о своей деятельности в порядке, установленном законодательством РФ. Учреждение осуществляет в соответствии с муниципальным заданием и обязательствами перед страховщиком по обязательному социальному страхованию деятельность, связанную с выполнением муниципальной услуги по образовательной деятельности, работ, относящихся к его основным видам деятельности, детей Благоварского района.

 

 

 

Локальными нормативными актами Учреждения  также являются:

 

– решения органов самоуправления;

 

– приказы и распоряжения директора;

 

– внутренние локальные нормативные акты;

 

– трудовые договоры;

 

– должностные инструкции работников Учреждения и др.

 

Важным нормативным документом, устанавливающим гарантию трудовых прав и свобод работников и обучающихся, создание для них  благоприятных условий труда и обучения являются Правила внутреннего  распорядка, соответствующие Трудовому Кодексу РФ и учитывающие специфику функционирования Учреждения.

 

Взаимоотношения между участниками образовательного процесса регламентируются Уставом и локальными нормативными актами Учреждения.

 

Выводы и рекомендации:

 

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан» располагает  полными необходимыми организационно-правовыми документами на ведении образовательной деятельности,  но реальные условия по некоторым направлениям образовательной деятельности , а именно для художественного отделения, хореографии, частично музыкального отделения (библиотеки, мастерских для занятий  и разнообразной деятельностью по ДПИ, раздевалки для детей хореографического класса, раздельных кабинетов рисунка и живописи, отсутствия оборудованного класса для занятий хореографического класса…)  практически не  соответствуют требованиям, содержащимся в них. Проблема на данный учебный год остается нерешенной.

 

1. 2.Система управления учреждением.

 

Учредителем ДШИ является Администрация  муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан.

 

Управляющим органом  является  также Наблюдательный совет, а также в целях учета мнения учащихся, родителей (законных представителей) учащихся, в Учреждении сформированы коллегиальные органы управления Учреждением:

 

– Общее собрание работников учреждения;

 

– Педагогический совет;

 

– Методический совет.

 

В учреждении разработаны внутренние локальные нормативные акты:

 

– регламентирующие управление образовательным учреждением на принципах единоначалия и самоуправления;

 

– регламентирующие информационное и документальное обеспечения управления образовательным учреждением для выработки единых требований к участникам образовательного процесса в осуществлении диагностики внутришкольного контроля;

 

– отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия (нормативные, информационные, стимулирующие) для осуществления профессионально- педагогической деятельности;

 

– регламентирующие стабильное функционирование образовательного учреждения по вопросам укрепления материально- технической базы, ведению делопроизводства.

 

Преподавательский состав формируется в соответствии со штатным расписанием.

 

Выводы и рекомендации:

 

В целом структура МАУ ДО «ДШИ МР Благоварский район РБ» и система управления достаточны и эффективны для обеспечения функций ДШИ в сфере дополнительного образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерацией. Собственная нормативная и организационно- распорядительная документация соответствует действующему законодательству. Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность Учреждения и позволяет ему вести успешно образовательную деятельность в области художественного образования.

 

 

 

3. Содержание и качество подготовки учащихся, востребованность выпускников

 

 

 

Содержание образования в Учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, федеральными государственными требованиями, предъявляемые к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств и срокам обучения по этим программам; с примерными образовательными программами , разработанными и рекомендованными Министерством культуры Российской Федерации для реализации образовательных программ дополнительного образования, с учетом Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры РФ от 21.11.2013 № 191-01-39/06- ГИ.

 

Современная система дополнительного образования направлена на то, чтобы создать каждому ребенку условия, в которых он мог бы реализовать себя, опираясь на имеющийся природный потенциал и подготовиться к развитию своих способностей.

 

ДШИ представляет собой начальное звено в системе музыкального, художественного и хореографического образования.  ДШИ, исходя из имеющихся возможностей, наличия учебных помещений, кадрового состава специалистов  выявляет и развивает творческие задатки детей, охватывая при этом все степени одаренности: от слабо выраженных музыкальных и творческих данных до ярко одаренных, что в свою очередь позволяет  дифференцированно подходить к каждому ребенку и его способностям.

 

 

 

 

 

 

 

                                        Учреждение реализует следующие образовательные программы

 

 

 

№ п/п	Наименование образовательных программ, предметные области	Срок обучения
1.	Дополнительные предпрофессиональные образовательные программы в области искусств
Музыкальное исполнительство
1.1	«Фортепиано»	8(9) лет
2.	Дополнительные общеразвивающие программы в области искусств
Музыкальное исполнительство
2.1	«Фортепиано»	7(8) лет
	«Народные инструменты»:
2.2	Специальность «Баян»	5(6) лет
2.3	Башкирские народные инструменты, класс  «Курая»	5(6) лет
2.4	«Вокал»	7(8) лет
2.5	«Русский фольклор»	7(8) лет
Изобразительное искусство
2.6	Художественное отделение	7(8)лет , 3 года, 2 года
Хореографическое искусство
2.7	«Хореография»	3 года, 5(6), 7(8)лет

 

 

Учебный план, программы, методики школы ориентированы на развитие музыкальных способностей и кругозора, воспитание эстетического вкуса, знаний и умений у учащихся. Учебный план школы разработан с учетом индивидуальных способностей и склонностей  учащихся, обеспечивает творческое развитие детей и подростков, их общее эстетическое воспитание, патриотическое воспитание, а также профессиональную направленность.

 

Учебный план по которому работает коллектив школы направлен  на достаточно качественный  уровень требований к качеству обучения и воспитания обучающихся.  В планах уделяется внимание к коллективным формам музицирования, необходимых для совершенствования исполнительских навыков обучающихся, а так же музыкально- пропагандистской  деятельности.

 

Цель программ- привлечение наибольшего количества детей к музыкальному, художественному, хореографическому образованию, обеспечение доступности художественно- эстетического образования.

 

Задачи программ- формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства, воспитание активного слушателя, участника творческой самодеятельности. Решению данных задач помогает целый комплекс  музыкально- теоретических предметов: музыкальный инструмент, сольфеджио, музыкальная литература, коллективное музицирование, история изобразительного и хореографического искусства и др. Эти предметы помогают детям изучить закономерности во всех видах искусств, основные выразительные средства, освоить некоторые из видов музыкальной деятельности, изучить жанры в искусстве и стилевые особенности.

 

Содержание программ учебных предметов  направлено на формирование у обучающихся общих историко- теоретических знаний о музыкальном, изобразительном, хоровом и хореографическом искусстве, приобретение детьми начальных, базовых творческих умений и навыков.

 

Программы основываются на принципе вариативности для различных возрастных категорий детей, обеспечивает развитие творческих способностей подрастающего поколения, формирует устойчивый интерес к творческой деятельности.

 

Освоение содержания образования в школе осуществляется на основе методологических принципов: непрерывность и преемственность разных уровней художественного образования; начало обучения с раннего возраста; дифференцированный подход к каждому учащемуся, исходя из его способностей и потребностей; внедрение  личностно- ориентированных методик образовательной деятельности с использованием профессиональных программ и методико-нормативных требований.

 

Результатом освоения  программ  является приобретение учащимися знаний,  умений и навыков в предметных областях музыкального, изобразительного, хорового, хореографического искусства в соответствии с образовательными программами.

 

                                                                          

 

Оценка образовательной деятельности

 

 

 

В ходе самообследования по определению уровня и качества образования обучающихся было выявлено, что за отчетный период уровень и качество знаний учащихся следующее:

 

 Успеваемость-100%;

 

Качество знаний – 98%.

 

Все дисциплины учебного плана предпрофессиональной программы «Фортепиано» обеспечены программами по учебным предметам., разработанными преподавателями с учетом ФГТ к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» на основе примерных программ Министерства культуры Российской Федерации.

 

Программы учебных предметов общеразвивающих программ, указанных выше в таблице, разработаны с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 19.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ

 

Структура рабочих программ соответствует примерным требованиям к образовательным программам дополнительного образования детей. Группы комплектуются по возрасту обучающихся. Наполняемость классов не более 8 человек, что соответствует учебным планам и санитарным нормам.

 

 

 

                                            Контингент обучающихся  ДШИ на 31 декабря 2018 года.

 

 

 

Специальность по отделениям	всего на 31.12.2018
	ДОП	ДПП
Фортепиано	30	8
баян	10
гитара	13
курай	2
фольклорное искусство	27
вокал	30
раннее эстетическое развитие	21
ИЗО	126
Хореографическое отд.	128
Итого	387	8

 

 

 

3.1Статистический отчет контингента

 

 

 

1. 1.Музыкальное отделение – 120 обучающихся
2. 2.Художественное отделение – 126 обучающихся
3. 3.Хореографическое отделение – 128 обучающихся
4. 4.Раннее эстетическое развитие – 21чел.

 

Всего обучающихся по отделениям и специализациям – 395 обучающихся.

 

Учреждение представляет обучающимся выбор музыкальных инструментов, согласно имеющимся кадрам преподавательского состава,  в детских творческих коллективах и др.

 

 

 

                                                              3.2. Творческие коллективы

 

 

 

 

       Разностороннее музыкальное развитие обучающихся может быть достигнуто лишь в том случае, если важнейшим аспектом учебно-воспитательной работы будет уделено должное внимание не только в процессе занятий, но и при оценке успеваемости ученика.

 

Важно при учете успеваемости уделять серьезное внимание как к качеству исполнения учеником произведений на академических концертах, экзаменах и других публичных выступлениях, так и развитию его музыкальных и творческих способностей, художественного вкуса, интеллекта, умению самостоятельно и разносторонне изучать произведения разных жанров.

 

Успеваемость учащихся учитывается на различных выступлениях: экзаменах, академических концертах, контрольных уроках, а также открытых концертах, выставках, смотрах, конкурсах, различного уровня и т.д.

 

На основании Положения об итоговой и промежуточной аттестации в соответствующем порядке фиксируются результаты освоения образовательной программы. Оценка знаний, умений и навыков, полученных учащимися по изучаемому предмету производится по 5-бальной шкале.

 

Формы, методы и средства образовательного процесса при реализации образовательных программ соответствуют возрасту, интересу и потребностям детей.

 

Режим работы, расписание занятий составляется с учетом возможности учебных помещений учреждения и конечно с учетом наиболее благоприятного режима для обучающихся, по возможности с учетом пожеланий родителей (законных представителей) детей, обучающихся в школе искусств.

 

 

 

  3.3. Участие обучающихся в конкурсах:

 

	Наименование конкурса		Кол-во участ.		Ф.И.О. участника		Результат участия
	Международный конкурс-фестиваль в рамках проекта «На крыльях таланта»		19 чел		вок. анс. Хрустальный родничок вок. дуэт (Гильванов, Ишметова) Ишметова Алсу Гильванов Ильшат Галимова Алсу Карнилова Вилена Магзянова Альбина		лауреат III степени   лауреат I степени   лауреат II степени Гран-при дипломант дипломант дипломант II степени
	Межрегиональный конкурс-фестивальконкурс «Цвети мой край, Башкортостан»		7 чел		вок. анс. «Хрустальный родничок» Давлетбаева М.И.		лауреат III степени   лауреат II степени
	Открытая республиканская выставка – конкурс детского художественного творчества «Крылатые легенды народов Башкортостана» по мотивам народных эпосов, мифов, легенд		13 чел		Осадчия Дарья Агаева Аделина Оганнисян Армине Валеева Лина Мукминова Элиза		лауреат II степени лауреат II степени лауреат III степени лауреат III степени лауреат III степени
	Международный конкурс-фестиваль в рамках проекта «На крыльях таланта» – финал		2 чел		Гильванов Ильшат Ишметова Алсу вок. дуэт		лауреат I степени лауреат II степени лауреат II степени
	всероссийском фестиваль конкурсе детского, юношеского и взрослого творчество «Ракета»		32 чел.		хореог. анс. «Вдохновение» подгот гр.    1 ст хореог. анс. «Вдохновение» сред гр. Карагузина Микаелян Алла Муллаянова Галимова		лауреат 1 степени   лауреат 3 степени лауреат 2 степени лауреат 2 степени дипломант дипломант
	Международный конкурс детского юмористического рисунка «Котовасия» в городском округе город Стерлитамак Республики Башкортостан		14		Варламова Дарья Васильева Татиана Валиева Лина Верягина Виктория Осадчая Дарья 3 Шалькова Ярослава Коллективная работа		Диплом I степени Диплом III степени Диплом III степени Диплом Диплом III степени Диплом Диплом III степени
	Республиканский конкурс хореографии «Я танцую»		6		«Вдохновение»		лауреат 2 степени
	Всероссийский конкурс «Золотой сапсан»		4		Оганесян Армине Осадчая Дарья Кузнецов Далин Валиева Лина		лауреат 1 ст лауреат 1 ст лауреат 2 ст диплом
Наименование конкурса		Кол-во участ.		Ф.И.О. участника		Результат участия
Международный конкурс детского и юношеского творчества «Золотая медаль»		33		«Вдохновение» мл. гр «Вдохновение» ср. гр «Вдохновение» ст. гр Хабибуллина Сабина		лауреат 1 ст лауреат 3 ст лауреат 2 ст лауреат 3 ст
Республиканский интегрированный конкурс «Мы дети одной планеты»		9		Образц ансамбль русской песни «Хрустальный родничок»		диплом 1 ст
ИТОГО:		160				Победителей –  чел.: 44 чел. лауреатов – 39, в т.ч. 2 Гран-при дипломантов – 5 диплом за уч.– 3

 

3.4. Поступление в ССУЗы и ВУЗы выпускников школы искусств за 2018 год.

 

 

 

 

 

 

Мониторинг сохранности контингента показал, что состав обучающихся в основном стабилен. Незначительный отсев детей происходит в основном по следующим причинам:

 

– большая нагрузка в общеобразовательной школе;

 

– смена места жительства;

 

– поступление детей в гимназии по художественному направлению.

 

Работа по сохранению контингента обучающихся ведется систематически:

 

– проводятся внеклассные мероприятия;

 

– проведение совместных мероприятий с общеобразовательными школами, модельной библиотекой;

 

– проведение концертов в дошкольных учреждениях;

 

– совершенствование методики преподавания;

 

– творческое развитие обучающихся;

 

– взаимодействие с родителями.

 

В целом контингент имеет стабильную динамику.

 

Выводы и рекомендации:

 

Результаты мониторинга учебных достижений обучающихся по всем направлениям и предметным областям свидетельствуют о том, что:

 

– обучающиеся усваивают образовательные стандарты на базовом уровне;

 

– сохраняется стабильность учебных достижений обучающихся;

 

– наблюдается положительная динамика уровня обученности;

 

-наблюдается позитивная динамика достижений обучающихся в творческих конкурсах различного уровня.

 

С целью анализа состояния образовательного процесса администрацией школы искусств систематически проводятся проверки выполнения образовательных программ, календарно- тематических планов с указанием сроков прохождения изученного материала.

 

В результате анализа прохождения программного материала на основе записей в журналах, индивидуальных планах, выявлено, что: весь учебный материал, предусмотренный образовательными программами. Изучен в необходимом объеме, соблюдается последовательность в его изучении. Уровень  требований, предъявляемый к выпускникам , и результаты позволяют положительно оценить качество подготовки выпускников.  Показатели средней недельной нагрузки соответствуют требованиям. Нарушения норматива средней предельной нагрузки не выявлено.

 

Организация учебного процесса.

 

ДШИ осуществляет образовательный процесс в соответствии с образовательными программами, разрабатываемыми и утверждаемыми учреждением самостоятельно. Организация образовательного процесса (в том числе начало и конец учебного года, продолжительность каникул) регламентируются :

 

– календарным учебным графиком;

 

– учебными планами, утверждаемыми Учреждением;

 

– расписанием занятий;

 

Режим работы ДШИ:          с 9:00- 20:00

 

Начало и окончание учебного года:

 

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая  текущего года.

 

Отчетные концерты по отделениям, выставки, просмотры, концерт, посвященные окончанию учебного года – апрель-

 

май.

 

Предельная недельная учебная нагрузка на одного учащегося устанавливается в соответствии с учебным планом, возрастными и психофизическими особенностями учащимися, нормами Сан ПиНа, хотя присутствует острая нехватка учебных кабинетов и мастерских.

 

Единицей измерения учебного времени и основной формой организации учебного процесса в Учреждении является урок. Продолжительность одного урока в школе искусств составляет 45 минут.

 

В течении всего периода обучения для контроля оценки и качества образования предусмотрен текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация.  Формами промежуточной аттестации могут быть: контрольный урок (письменный и/ или устный опрос), зачёт, экзамен, в том числе в форме просмотра. В Учреждении установлена пятибалльная система оценок. Перевод учащихся в следующий класс осуществляется приказом директора на основании решения Педагогического совета.

 

Учебные планы содержат весь перечень учебных предметов, распределенных по срокам и годам обучения, а также максимальный объём учебной нагрузки.

 

Закон «Об образовании в Российской Федерации» предоставил возможность регионам и школам самостоятельно, на основе базовых программ разрабатывать новые программы и включать темы уроков, с учетом  регионального компонента до 30 %, включающих изучение традиций, обрядов и особенностей национальной культуры своей республики и народов, проживающих на территории субъекта РФ, которые с учетом местных условий отвечают на все те же вопросы: Кого? Чему? и Как учить? Коллективом педагог разработана методика, позволяющая  гибко и дифференцированно подходить к обучению. В целом большую часть обучающихся в школе искусств составляют дети со средними и слабыми музыкальными данными, причина чего является и низкий социум и возможности сельской местности. Учитывая индивидуальные способности учащихся, преподаватели используют адаптированные к условиям школы учебные программы.

 

Образовательная деятельность в ДШИ осуществляется в процессе аудиторной работы и внеурочных мероприятий.  Для ведения образовательного процесса установлены следующие формы проведения занятий:

 

– индивидуальные занятия с преподавателем;

 

– групповые занятия с преподавателем;

 

– самостоятельна (домашняя) работа учащихся;

 

-контрольные мероприятия по промежуточной и итоговой аттестации, предусмотренные учебными планами и программами (контрольные уроки, зачёты, просмотры, экзамены);

 

– творческие мероприятия (конкурсы, фестивали, выставки) и т.д.;

 

-культурно- просветительские мероприятия (выставки, проекты, фестивали, лекции, беседы);

 

– внеурочные мероприятия (классные собрания, родительские собрания, творческие встречи, общешкольные мероприятия, традиционные школьные и народные  сельские праздники ,  посещение выездных концертов, выставок  на базе методического Уфимского объединения, музеев и др.

 

В школе искусств уделяется внимание организации и совершенствованию учебного процесса.

 

    Выводы и рекомендации: Ведение образовательной деятельности и организация учебного процесса осуществляется в соответствии с Уставом и Лицензией на право осуществления образовательной деятельности. Необходимо совершенствовать систему психолого-педагогической поддержки детей с ОВЗ, требующих повышенного педагогического  внимания. Активизировать работу учебно- методического комплекса для обучения по сокращенным дополнительным общеразвивающим образовательным программам.

 

 

 

1. 1.1.Качество кадрового и учебно-методического обеспечения.

 

Фамилия Имя Отчество	Образование, учебное заведение, год окончания	Специальность, квалификация по диплому	Стаж работы руководителем	Пед. стаж	Категория в должности преподавателя, год присвоения
			30 лет
Осипова Эльза Магсумовна	Высшее ВЭГУ, 2008 Среднеспец. УУИ, 1987	учитель нач. кл. преподаватель ДМШ		31 год	I категория, 2014

 

 

 

                                                                   Сведения об образовании педагогических работников

 

 

 

Ф.И.О. (полностью) преподавателей, концертмейстеров, методистов

Должность, преподаваемый инструмент (предмет)

Образование (среднее профессиональное, высшее, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА), образовательное учреждение, год окончания, специальность (инструмент), квалификация по диплому (указать все уровни образования каждого пед. работника)

Обучаются очно/заочно в вузах (указать вуз и форму получения образования)

Педагогический стаж работы (указать количество лет цифрой)

Возраст (указать количество лет цифрой)

Категория, год присвоения/ год аттестации на соотв. должности

Звание /награды/ ученая степень/ членство в творч. союзах и другое

до 3 лет

от 3 до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 25 лет

от 25 до 30 лет

30 лет и свыше

до 30 лет

от  30 до 50 лет

от 50 до 60 лет

от  60 до 65 лет

65 лет и старше

предпенс.

пенсион.

I. Штатные

1.Шайхулова Аниса Ришатовна

ф-но

Душанбинское м/у, ф-но, 1987 г., преподав. ДМШ  по спец. ф-но

31

52

2. Колинченко Гульнара Хуснулловна

вокал

УУИ , хордир. отд. 1988, преподав. ДМШ

31

52

3. Загидуллина Ильсияр Минияровна

теорет. исц., ф-но

Ленинабадское м/уч. МТО, 1975 г. препод. теор. дисц. и общ. ф-но. Ленинабадский пед инст. (русск. язык литер.) 1985

44

63

+

аттестации на соотв. должности, 2015

4. Осипова Эльза Магсумовна

аккордеон

Среднеспец., УУИ, ОНИ, 1987 г., аккордеон, препод. ДМШ, ВЭГУ

31

51

I категория 2014  г.

5. Савина Оксана Жамилевна

живопись

БГПУ, худграф 2010 УПК, худграф,2004

13

33

высшая категория 2018 г.

6. Хабибуллина Айгуль Каримовна

хореография

ГОУ СПО Башкирский республиканский техникум культуры . Стерлитамак, 2008 г. преп-ль, ГОУ ВПО БГПУ им. М.Акмуллы, 2011 г., хореографическое искусство

8

32

7. Нота Евгения Анатольевна

теорет дисц, ф-но

Салаватское м/у, МТО, препод.ДШИ 2006 год, БГПУ,  музыкально-компьютерные технологии 2012

12

33

8. Гумерова Ильвина Зуфаровна

теорет дисц, ф-но

УУИ, МТО, 2007 г. Уфимская государственная академия искусств им. З. Исмагилова Музыковед, препод. по спец. «Музыковедение», 2011 г.

11

30

I категория 2014 г.

9. Кудабаев Ильмир Мирович

курай

Учалинское м/у, отдел баш. музыки, 1997 г. Уфимская государственная академия искусств им. З. Исмагилова препод. по кураю,  2012

10

33

аттестации на соотв. должности, 2015

10. Давлетбаева Марина Ивановна

Русский фольклор

Салаватское м/у, РНХ, препод.ДШИ 2006 год, Челябинская госуд. академия культуры и искусств по спец-ти «Народное художественное творчество» ,  2013

12

32

I категория 2014 г.

11. Аминева Раиса Андреевна

живопись

Ташкентский гос. пед. институт им. Низами, 1981 г. по спец-ти: учитель черчения и рисования

34

60

+

I категория 2018  г.

12. Зиазетдинов Рамиль Раисович

баян

УУИ, ОНИ 1989 год, преподаватель по классу баяна

4

48

13. Нигматуллина Диана Радиковна

башкирский фольклор

Салаватское м/у, БНХ, препод.ДШИ 2006 год, Челябинская госуд. академия культуры и искусств по спец-ти «Социально-культурная деятельность», 2010

12

21

14. Каримов Фларит Хамитович

хореография

ГОУ СПО Башкирский республиканский техникум культуры . Стерлитамак, 1988 г. преп-ль,

+

52

Всего

1

1

2

5

5

2

6

4

2

2

II. Совместители

1.

Всего

ИТОГО

1

1

2

5

5

2

6

4

2

2

 

 

 

 

 

Все преподаватели и руководящие работники своевременно прошли курсы повышения квалификации.

 

Всего за 2018 год КПК прошли 10 человек:

 

 

 

Наименования учреждений	Количество педагогических работников, прошедших обучение по программам повышения квалификации (с получением удостоверения)	Количество педагогических работников, прошедших профессиональную переподготовку (указать специальность (инструмент))(с получением диплома)	Количество педагогических работников, посетивших научно-практические конференции, семинары, мастер-классы и т.д.
1. РУМЦ Минкультуры РБ	4	Х
2. УГИИ им. З. Исмагилова	1
3. Другие образовательные учреждения (указать наименования)	2- фонд содействия бюджетному сектору 2 – ЧОУ ДПО Институт профессионального образования «Респект»	преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства (ФГБОУ высшего образования БГУ)	РЦНТ
ИТОГО	9	1	1

 

Основной структурой, регламентирующей методическую работу в Учреждении является Методической совет.

 

МО  в ДШИ создано с целью совершенствования методического и профессионального мастерства педагогических работников, организации взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию обучающихся, стимулирования творческой инициативы, разработки современных требований к обучению и воспитанию обучающихся. МО создаются и ликвидируются  на основании приказа директора школы искусств. Руководители МО  (заведующие отделениями) подчиняются директору Учреждения.

 

Руководители МО (заведующие отделениями) и ведущие педагоги школы входят в состав методического совета, который координирует основные направления работы МО и Учреждения в целом. Методический совет находят точки соприкосновения между учебными предметами, изучают и внедряют новые технологии, обобщают и внедряют опыт ведущих педагогов.

 

Направление методической работы направлено на диагностику, анализ и экспертную оценку деятельности преподавателей, совершенствования образовательного процесса в Учреждении, на улучшение качества образования в школе.

 

Согласно плана по воспитательной работе было проведено 37 мероприятий. На протяжении всего учебного года преподаватели активно участвовали в концертной деятельности школы, села, района. Отчетный концерт прошел под названием «Пусть всегда будет жизнь на планете» с выставкой художественного отделения.

 

На протяжении всего учебного года в фойе учреждения преподавателями  выпускается стенд, посвященным знаменательным датам и событиям  в сфере культуры РФ и РБ, организуются выставки.

 

Выводы и рекомендации: Несмотря на то, что образовательный процесс проводился  в Учреждении согласно образовательным программам, остро встаёт вопрос о нехватке педагогических кадров, а именно, отсутствие достаточного количества преподавателей по классу фортепиано, концертмейстера и хореографии. Решение данного вопроса в следующем учебном году встает на первый план для полноценного ведения образовательного процесса.

 

 

 

                                                            6.     Материально- техническая база учреждения

 

Одноэтажное  здание, в котором находится Учреждение, расположенное по адресу: Благоварский район, с. Языково, ул. Ленина,35, построенное в 1916 году, 397,7 кв. м., приспособленное, частично соответствует  требованиям Сан Пина для учреждений дополнительного образования, но только для индивидуальных занятий, поэтому групповые занятия комплектуются не более 8 человек. Вид управления- оперативное управление. Общее количество классов -9.

 

1 кабинет для живописи и рисунка, 1 кабинет ДПИ, кабинеты для индивидуальных занятий- курай, баян, гитара, фортепиано, саксофон. Кабинет теоретических дисциплин и хорового пения проводится в одном классе, что конечно же учитывается при составлении расписания уроков, кабинет для занятий хореографии. Библиотечный фонд находится в кабинете фортепиано. Фойе обеспечивает функции актового  и выставочного залов. В целом все учебные кабинеты оснащены качественным освещением, столами и стульями для преподавателей и обучающихся, учебными досками, ТСО, мебелью, всеми новыми музыкальными  инструментами. Кабинеты художественного отделения оснащены мольбертами , предметами натюрмортного фонда, фондом гипсовых наглядностей. В кабинете хореографии станки, зеркала. Прием пищи не предусмотрен, так как дети находятся в школе не более 2-х уроков, но и  по причине отсутствия и нехватки площади, что так же является нарушением.

 

В школе имеется доступ к телекоммуникационным сетям для администрации и преподавателей. Доступ к телекоммуникационным сетям для обучающихся нет.  Техническое оснащение, за исключением  нехватки учебных площадей позволяет на современном уровне решать проблемы управления (подготовка деловых бумаг, распространение инструктивных и методических материалов, информирование субъектов образовательного процесса, обеспечение учебных занятий печатными дидактическими материалами и др.), применять информационные технологии в образовательном процессе.

 

6.1. Образование для детей –инвалидов и лиц с ОВЗ

 

            Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ для детей- инвалидов и лиц с ОВЗ не реализуются.

 

В учреждении оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, средств обучения и воспитания, приспособленных для детей- инвалидов и лиц с ОВЗ –нет, здание не приспособленное.

 

6.2.   Библиотечно-информационное обеспечение.

 

В связи с отсутствием отдельного помещения для библиотеки, библиотечный фонд находится в кабинете фортепиано.

 

Библиотечный фонд укомплектован учебными, художественными, нотными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами на традиционных (бумажных) и нетрадиционных (электронных) носителях информации, по всем реализуемым образовательным программам.

 

Педагогические работники и обучающиеся Учреждения имеют право получать полную информацию о составе библиотечного фонда, информационных ресурсах и предоставляемых услугах.

 

Материально- техническая база

 

Огромное значение администрация школы придает обеспечению учебного и воспитательного процессов необходимым современным оборудованием и проводит целенаправленную работу по укреплению и обновлению МТБ школы предметной, дидактико- методической среды.

 

Художественно- эстетическое оформление классов направлено на создание комфортной среды для обучения детей, по всем направлениям, которая также формирует художественный вкус к обучающихся и их родителей.

 

 

 

Наличие, приобретение и потребность технических средств и оборудования

 

 

 

Наименование	Наличие		Приобретенные в 2018 году			Потребность
	единиц	сумма (в тыс. руб.)	единиц	сумма (в тыс. руб.)		единиц	сумма (в тыс. руб.)
				за счет средств муниципального бюджета	за счет внебюджетных источников		из муниципального бюджета	из внебюджетных источников
Мебель	138	575,5	124
Транспортные средства
Оборудование охранной сигнализации	1	121,0	1
Специальное сценическое оборудование	1	53,9
Профессиональная звукоусилительная и светотехническая аппаратура	7	220,0	7
Компьютеры (ноутбуки)	9	187,7	2		45,1	4	75,0	25,0
Принтеры	6	59,8				3	30,0	15,0
Сканеры
Копировальные устройства	1	9,2
Видеокамеры	2	32,1	1		27,8
Фотокамеры						1	30,0	15,0
Проигрыватели CD, DVD	6	6,33
Интерактивные доски	1	99,9	1			1	150,0	50,0
Мультимедийное оборудование: Вебкамера Проектор Экран	1 1 1	7,6 30,6 7,3
Другие: Швейная машинка Хореографические станки Снегоуборочная машина Электропечь камерная (для обжига керамики) Станок скульптора Турнетки скульптора Гончарный круг (электр) Мольберты	2 12 1 1   4 6 3 30	31,0 86,4 21,0 145,0   56,0 19,2 126,0 73,8	1 – 1 1   4 6 3 30		16,9 – 21,0	10 10	140,0 50,0	20,0 20,0

 

 

 

 

 

 

Финансовые средства, которые выделяются на ведение образовательной деятельности и  содержание школы тщательно планируются. Администрацией муниципального района Благоварский район выделяются дополнительные средства для устранения мер  пожарной безопасности , приобретения музыкальных инструментов, прохождения периодических медицинских осмотров. Средства из внебюджетного фонда предполагает расходы потребности образовательного учреждения по следующим направлениям:

 

– командировочные расходы для преподавателей и обучающихся, выезжающих на конкурсы, КПК…;

 

– повышение квалификации и т.д.;

 

– проведение семинаров, конкурсов, концертов;

 

– ремонт помещений;

 

– приобретение музыкальных инструментов, учебной и методической литературы, ТСО, музыкального оборудования;

 

– канцелярские и хозяйственные расходы.

 

                                          

 

 Обеспечение безопасности образовательного пространства

 

Приоритетным направлением в области организации условий безопасности образовательного процесса является организация просветительских, административно- хозяйственных и охранных мероприятий.  В учреждении созданы и постоянно совершенствуются условия для безопасности пребывания обучающихся в образовательном учреждении Частично здание, оборудование учреждения, территория соответствуют санитарным нормам и требованиям. Соблюдение  норм и правил безопасности в учреждении постоянно контролируется заместителем директора по АХЧ.

 

В учреждении проводятся следующие профилактические мероприятия:

 

– проведение профилактического медицинского осмотра работников- летний период;

 

– проведение инструктажей с сотрудниками и учащимися школы;

 

– вывоз мусора;

 

– обслуживание АПС.

 

                                                    

 

Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций

 

год	происшествия
2016- 2017 уч.год.	Пожары	Затопления, обрушения	Отключения тепло-, электро-, водоснабжения по вине МАУ ДО БДШИ	Угроза взрывов
	нет	нет	нет	нет

 

 

 

По данным требованиям к теплоснабжению все мероприятия по подготовке к отопительному периоду, согласно распоряжения МР Благоварский район выполняются до 15 сентября текущего года.

 

Нормативно – правовая база безопасности образовательного пространства соответствует требованиям к наличию и оформлению документации по охране труда и технике безопасности. Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается контролю со стороны органов управления.

 

В результате планомерной  и системной работы по выполнению требований противопожарной безопасности, охраны труда, соблюдению техники безопасности и профилактики производственного травматизма в школе искусств отсутствуют случаи производственного травматизма.

 

 

 

Результаты мониторинга уровня материально- технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде

 

 

 

год	Материально- техническая база
2016-2017 уч. год	Средства пожаротушения	Оборудование АПС	Оборудование КТС
	Имеются в наличии	Имеются в наличии	Имеются в наличии

 

 

 

Данные таблицы свидетельствуют о создании безопасных условий в образовательной среде.

 

В школе постоянно действует нормативный стенд: «Терроризм- угроза обществу», разработан и введен в действие Паспорт безопасности Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан» и утвержденного15.06.2017г.

 

Выводы и рекомендации: В целом в ДШИ проводится планомерная и целенаправленная работа по созданию безопасных  благоприятных условий для освоения учебных программ и по сохранению жизни и здоровья обучающихся.

 

 

 

                                7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

 

Внутришкольный контроль- основной источник информации для анализа состояния и результатов образовательного процесса с целью принятия на этой основе управленческих решений. Основным объектом внутришкольного контроля является деятельность преподавателей, а предметом- соответствие результатов их педагогической деятельности законодательству РФ и нормативным актам, включая приказы, распоряжения вышестоящих органов, приказы и распоряжения  по Учреждению, решения Педагогического совета школы.

 

Мероприятия по его осуществлению внутришкольного  контроля направлены на контроль по следующим направлениям:

 

– реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов;

 

– использование учебно- методического обеспечения в образовательном процессе;

 

– соблюдения Устава школы, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных актов;

 

– соблюдение требований к ведению школьной документации;

 

– оценка уровня освоения образовательных программ, качества знаний, умений и навыков учащихся, динамика

 

личностного роста.

 

Формами внутришкольного контроля являются:

 

– посещение уроков, просмотров, зачетов  и экзаменов;

 

– проверка школьной документации (журналов индивидуальных  и  групповых занятий, личных дел                              обучающихся, планов и отчетов преподавателей;

 

– проверка материалов, связанных с трудовой дисциплиной, журналов по охране труда и технике                         безопасности, медицинских обследований, планового прохождения диспансеризации работников                              Учреждения;

 

– проведение мониторинга удовлетворенности родителей (законных представителей) и учащихся                             качеством образовательных услуг.

 

Выводы и рекомендации: Продолжать систематическую работу со стороны администрации по                             планированию, соблюдению мероприятий по объективной оценке данных внутришкольного контроля,                             совершенствование системы  управления путём активного использования электронных средств,                            информационно- коммуникативных технологий в управленческой деятельности.

 

Развивать новые формы и механизмы контроля качества деятельности школы, с привлечением общественности, родителей,  способствующих развитию школы, как открытой образовательной системы.